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哈佛大学核心课程指南
一、引言
二、课程分类
三、课程结构
四、选课要求
五、课程目录
六、教学大纲
五、课程目录
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核心课程（外国文化）14 |
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2001秋季 |
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当代中东的思潮和变化 |
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（课程名称系法文，未译） |
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（课程名称系法文，未译） |
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一个国家的形成：从路德至康德及以后的德国文化 |
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中美洲文明（玛雅文化及奥尔梅克文化） |
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加勒比社会：社会经济变化和文化适应 |
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从革命至改革的俄罗斯文化 |
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现代朝鲜的文化特征 |
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2002春季 |
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（课程名称系法文，未译） |
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（课程名称系德文，未译） |
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东欧的犹太人生活 |
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越南的个人、社区和国家 |
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中国文学文化中的权威和个人主张 |
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南欧文化 |
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核心课程（历史研究）23 |
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2001秋季 |
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中国：传统和变化 |
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现代南亚的发展过程 |
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美国的医学和社会 |
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近代犹太人：从法国革命时期到以色列的形成 |
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近代世界经济，1873-2000 |
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中国的革命传统 |
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国际史（International History） |
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西欧政治发展 |
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1871-1990的德国：从统一至重新统一 |
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中世纪欧洲的权力和社会：12世纪的危机 |
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20世纪的世界大战和社会：第一次世界大战 |
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俄国革命 |
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古巴革命，1956-1971：自我争论 |
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2002春季 |
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近代世界的国际冲突和合作 |
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日本：传统和变化 |
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美国和欧洲的民主政治 |
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十字军东征以来的中东和欧洲：关系和感知 |
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当代中国：当今世界的人民共和国和台湾 |
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现代中国移民 |
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追求幸福：美国独立战争时期的平常生活 |
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美国内战，1861-1865 |
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第二不列颠帝国 |
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沃伦法庭和对正义的追求，1953-1969
(译注：Warren，美国法理学家，1953-1969任美国最高法院大法官) |
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核心课程 (文学和艺术)31 |
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2001秋季 |
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诗、诗人、作诗 |
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但丁的《神曲》及其世界 |
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悲剧与人的冲突 |
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莎士比亚，早期戏剧 |
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美国文学与美国环境 |
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北欧人与北欧人的英雄传统 |
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非洲艺术中的王权和神话 |
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西欧首都和宫廷的建筑，1600-1800 |
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首演：5个音乐作品的首演 |
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音景 (Soundscapes) ：探讨变化中世界的音乐 |
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中世纪的欧洲文化 |
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日本武士阶层的构造 |
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中世纪宫廷 |
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超现实主义：两次大战间的先锋派艺术和政治 |
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2002春季 |
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童话、儿童文学与孩童时期的建构 |
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文学作品中的现代犹太人经历 |
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《约伯记》和约伯传统
(译注: Job,《圣经》中的故事人物) |
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启蒙运动的现代自我创作 |
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5幅日本肖像画 |
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走向遥远的地方:描写历程和探索的文学 |
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美国城市设计:市民的渴望与城市形状 |
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苏莱曼一世时期:奥斯曼宫廷的艺术、建筑和仪式 |
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19世纪末的维也纳音乐：现代主义的起源 |
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强节奏爵士乐时期 |
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印度教的神话、象征和朝拜 |
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爱尔兰神话和传奇中的英雄 |
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中世纪的舞台 |
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中国文人 |
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革命和反动：俄罗斯先锋派沉浮 |
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奥古斯特的罗马帝国 |
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庞培 |
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核心课程 (道德推理)10 |
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2001秋季 |
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道德规范中的争议 |
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西方政治思想中的奴隶制 |
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日常生活的伦理：工作和家庭 |
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关于社会抗议的道德推理 |
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2002春季 |
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民主与不平等 |
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政治、道德和法律中的公和私 |
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自我、自由和存在 |
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理性与道德 |
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法律尊重主义：有序和无序的思想和实践 |
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权利 |
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核心课程 (定量推理)7 |
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2001秋季 |
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演绎逻辑 |
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医疗保健经济学 |
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数的魔力 |
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2002春季 |
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计算机与计算 |
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决策、博弈和谈判 |
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因果推论 |
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国际政治战略 |
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核心课程 （科学）17 |
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2001秋季 |
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太阳和星的观察 |
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时间 |
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环境风险和灾难 |
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分子生物学与生命结构 |
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由DNA至脑 |
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生物学与海洋生物体 |
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进化生物学 |
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基因与人的多样性 |
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2002春季 |
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不断变化的地球 |
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光和物质的性质 |
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大气 |
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宇宙中的物质 |
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音乐和声音的物理学 |
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生命的历史 |
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人类有机体 |
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人性的演化 |
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树木和森林的生物学 |
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核心课程（社会分析）9 |
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2001秋季 |
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经济学原理 |
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语言的知识 |
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增长和发展的历史观察 |
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世界经济中的富裕和贫穷 |
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美国的种族、种族划分与政治 |
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2002春季 |
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经济学原理 |
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文化、疾病与治疗：社会医疗的跨文化比较研究 |
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美国社会与公共政策 |
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代表制度、平等与民主 |
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